Concepções de professores sobre o papel do currículo na Escola de Tempo Integral - Estudo de Caso
Currículo. Concepções de professores. Educação Integral
A pesquisa busca compreender quais as concepções dos professores de uma
ETI, sobre o currículo sendo ou não um instrumento de inclusão e equidade, além de
identificar práticas curriculares que promovem uma educação mais significativa e
engajante em uma ETI. Trata-se de um estudo de caso, no qual a investigação
ocorrerá em uma ETI de Lajeado, município de médio porte, do interior do Rio
Grande do Sul.